edtech Value proposition
[Automatic translation follows] Each year, MFRs support 90,000 young people and adults in work-study training, from 4th grade to higher education.
Each year, the MFRs offer in their catalog a training offer made up of more than 350 qualifications in 18 different professional sectors, without forgetting the orientation classes (4th-3rd orientation, Second General and Technological).
The MFRs offer work-study training through school (under contract with the Ministry of Agriculture) or through apprenticeship which all have the same characteristic: part of the training takes place in a company (in the broad sense), another part at the MFR. The internship or apprenticeship supervisor has a role as a trainer in his own right.
To support a learner's project, as part of work-study training, it is important, in the eyes of rural family centers, to ensure a close relationship between the different partners involved in education.
To establish this relationship, certain attitudes and behaviors should be favored:
Dialogue and listening.
Respect for each other.
Trust between partners.
Complementarity: everyone must know what their role is and how they can best fulfill it.
Exemplarity: with adolescents, better than words, it is the behavior of adults which serves as a reference and which allows young people to identify.
The MFR movement, born in 1937 in France, has successfully developed in many countries around the world, in Africa, Asia and Latin America. The French departmental and regional MFR Federations are now developing international solidarity actions with their partner national unions.
Alternation, Professional training, Education, Orientation, Internships, Apprenticeship, College, High school, Higher education, and Agricultural educationOriginal language
Les MFR accompagnent chaque année 90 000 jeunes et adultes en formation par alternance, de la 4e au supérieur
Les MFR proposent chaque année dans leur catalogue une offre de formation composée de plus de 350 qualifications dans 18 secteurs professionnels différents, sans oublier les classes d'orientation (4e-3e d'orientation, Seconde Générale et Technologique).
Les MFR proposent des formations par alternance par voie scolaire (sous contrat avec le ministère de l'Agriculture) ou par apprentissage qui ont toutes la même caractéristique : une partie de la formation se déroule en entreprise (au sens large), une autre partie à la MFR. Le maître de stage ou d'apprentissage a un rôle de formateur à part entière.
Pour accompagner le projet d’un apprenant, dans le cadre d’une formation par alternance, il est important, aux yeux des Maisons familiales rurales, d’assurer une relation étroite entre les différents partenaires qui interviennent dans l’éducation.
Pour établir cette relation, certaines attitudes et comportements sont à privilégier :
Le dialogue et l’écoute.
Le respect des uns et des autres.
La confiance entre les partenaires.
La complémentarité : chacun doit savoir quel est son rôle et comment il peut l’assurer au mieux.
L’exemplarité : avec les adolescents, mieux que les paroles, c’est le comportement des adultes qui sert de référence et qui permet aux jeunes de s’identifier.
Le mouvement des MFR, né en 1937 en France, a su se développer avec succès dans de nombreux pays à travers le monde, en Afrique, en Asie et en Amérique latine. Les Fédérations départementales et régionales de MFR françaises développent aujourd’hui des actions de solidarité internationale avec leurs Unions nationales partenaires.
Alternance, Formation professionnelle, Education, Orientation, Stages, Apprentissage, Collège, Lycée, Formations supérieures, and Enseignement agricole
Le site des formations par alternance des MFR
Formation par alternance de la 4ème aux formations supérieures
https://www.mfr.fr/
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