Stichting FutureNL
Created in 2015
- BETA
Up & running (A)
Existing signals show a regular activity Social networks
2,397Activities
Entity types
Location
Het Hoenstraat 5, 2596 HX Den Haag, Netherlands
Den Haag
Netherlands
Employees
Scale: 2-10
Estimated: 21
Engaged corporates
2
0 2Added in Motherbase
5 years, 3 months ago
kidtech Value proposition
[Automatic translation follows] All students digitally skilled!
CodeUur wants to make programming an integral part of primary education. Programming is a new language. Where there used to be Aap, noot, mies, there is now Java, HTML and Python. Programming is necessary to teach children this language. Children grow up in a digital age where this language comes to them in all kinds of ways. In this way we give them the opportunity to discover the possibilities of new technology completely uninhibited. By learning digital skills, children will express themselves creatively in a whole new way.
The new knowledge and information society has an enormous effect on the labor market. Today's jobs will no longer exist in the future and there will be an increasing need for tech-related expertise. Children are currently not sufficiently trained and cannot meet the technical skills that will be required of them in the future.
In addition, programming has many forms. It's about algorithmic problem solving. Also called computational thinking. That makes sense for every child in every future working environment. So it is not just about hard programming, but much broader applications such as pattern recognition and data analysis. So programming does not train children to become programmers, but develops skills that will benefit them later in any profession.
programming and educationOriginal language
Alle leerlingen digitaal vaardig!
CodeUur wil programmeren integraal onderdeel laten zijn van het basisonderwijs. Programmeren is een nieuwe taal. Waar voorheen Aap, noot, mies was, is er nu Java, HTML en pyton. Om kinderen deze taal aan te leren is het vak programmeren nodig. Kinderen groeien op in een digitaal tijdperk waarbij deze taal op allerlei manieren tot ze komt. Zo geven we ze de kans om geheel onbevangen de mogelijkheden van nieuwe technologie te ontdekken. Kinderen gaan zich door het aanleren van digitale vaardigheden op een hele nieuwe manier creatief uiten.
De nieuwe kennis- en informatiesamenleving heeft een enorm effect op de arbeidsmarkt. Banen van nu bestaan in de toekomst niet meer en er komt steeds meer behoefte aan tech gerelateerde expertise. Kinderen worden nu nog onvoldoende opgeleid en kunnen niet voldoen aan de technische vaardigheden die in de toekomst van ze worden gevraagd.
Daarnaast kent programmeren vele vormen. Het gaat over het algoritmisch problemen oplossen. Ookwel computural thinking genoemd. Dat is zinvol voor ieder kind in elke toekomstige werkomgeving. Dus het betreft niet zozeer alleen keihard programmeren maar veel bredere toepassing zoals bijvoorbeeld patroon herkenning en data-analyse. Dus programmeren leidt kinderen niet op tot programmeur maar ontwikkelt vaardigheden waar ze later in elk beroep profijt van hebben.
programmeren and onderwijs
Digitale vaardigheden in de betekenisvolle context van burgerschap
FutureNL draagt op een onafhankelijke manier bij aan de transitie in het onderwijs. Door het aanpakken van onderwijsvraagstukken, aanjagen & verankeren van participatie en het ontwikkelen van materiaal.
https://www.futurenl.org/
